La ratita presumida
Cuándo leímos el cuento de LA RATITA PRESUMIDA vimos el entusiasmo con que lo contaban, lo vivían, lo representaban en la asamblea … en una palabra lo disfrutaban. Pensamos en proponerles elegir un cuento para hacer la película entre todos los que habíamos trabajado y como todas esperábamos quisieron hacer el de LA RATITA. Ya Las hadas buenas nos habían enseñado que cosas necesitábamos para HACER NUESTRA PELÍCULA , entonces empezamos a trabajar en el apartado LECTURAS DE IMÁGENES, conociendo la biblioteca de aula a través de los cuentos tradicionales. Los niños están muy acostumbrados ya que desde principio de curso realizamos a diario muchos ejercicios de lectura de imágenes, sobre dibujos que ellos crean, notando que estimula su vocabulario y su imaginación. Cuándo leímos el cuento de LA RATITA PRESUMIDA vimos el entusiasmo con que lo contaban, lo vivían, lo representaban en la asamblea … en una palabra lo disfrutaban. Pensamos en proponerles elegir un cuento para hacer la película entre todos los que habíamos trabajado y como todas esperábamos quisieron hacer el de LA RATITA.
Centramos en él nuestro trabajo , usábamos el proyector de opacos y la pantalla en nuestra “hora de cine”, para conocerlo y tratar de memorizarlo, salieron ideas nuevas simpáticas, eran versiones y finales diferentes, los niños hacían su propia lectura viendo las imágenes en la pantalla. Trabajamos el vocabulario del tema tratado en las quincenas correspondientes. Más tarde entregamos a las familias una copia del texto para que nos ayudaran a memorizarlo en casa, sobre todo iba a ser “su cuento de las buenas noches a la hora de ir a la cama”. Hoy todos los niños lo saben de memoria.
Creímos el equipo de profesoras que la técnica a usar en el dibujo animado sería la DE RECORTES, ya que aún son pequeños para hacer los personajes con plastilina, su motricidad fina no está aún muy desarrollada.
Propusimos a los niños hacer con todos los personajes un CONCURSO DE IDEAS. Nos salieron preciosidades, algunas se pueden ver en el “como se hizo”. Llegó la hora de las votaciones y todo quedó como aparece en la película. Los elegidos estaban orgullosos de SU OBRA, fue una experiencia muy bonita, verlos satisfechos por la obra bien realizada y aplaudida por los demás.
Por estos días recibimos el dinero de la subvención del proyecto y decidimos comprar la cámara de vídeo dígital SONY DRC-TRV17E y un trípode para poder hacer la filmación de la animación. Ahora sí que ya era una realidad tener en nuestro el material necesario para trabajar LA IMAGEN y poder enseñar los trabajos realizados a los miembros de la comunidad educativa…
Montamos en el pasillo del colegio el decorado , todos los niños ayudaron a la hora de hacer bolitas de papel de seda para el sol y las nubes y tiritas para la hierba, también dibujaron y recortaron flores. Quedó precioso, las familias entraban al colegio para ver de cerca todo lo que contaban sus peques….Hasta ahora todo un éxito.
La grabación nos llevó días y días, casi semanas, los niños ayudaron, moviendo los personajes, al entrar en clase por la mañana, nos preguntaban profe ¿hoy vamos a hacer la película?, estaban entusiasmados, hay que añadir que las profes también, además nos ayudaba Nuria, alumna de práctica de mi clase en este último trimestre, que está disfrutando mucho con esta experiencia y nos ha dado SU PUNTO DE VISTA Y VALORACIÓN DEL PROYECTO COMO ALUMNA DE PRÁCTICAS. Nos parece muy buena idea este trabajo y con el que no contábamos.
Empezamos a estudiar el programa de iMovie de Apple con el que habíamos propuesto hacer el montaje de edición de vídeo digital, nos ha llegado días y días de trabajo y esfuerzo delante del ordenador. Para su manejo correcto un componente del equipo ha realizado EL CURSO GRIMM DE VIDEO DIGITAL on line de tres semanas de duración, valorándolo muy positivamente, ya que han sido días de intenso trabajo, pero muy bien estructurado y con muy buena disponibilidad de medios técnicos, ha sido impartido por el profesor Gabriel Bailly-Bailliere Torres-Pardo, Director del Dpto. de Nuevas Tecnologías del Colegio Irabia (Pamplona).