Surtido de enlaces comentados sobre lo que se cuenta en otras web educativas Dice Octeto que los estudiantes obtienen pobres resultados en habilidades relacionadas con las nuevas tecnologías , claro que más bien se refiere a que manejan mal la información que recogen a través de ellas. Básicamente no saben buscar información sobre un tema ni comunicarla de forma acertada, de lo cual puede deducirse que es un problema más básico.

De La bitácora del Galeón, extraigo este artículo titulaado Las TIC no son una herramienta, que me llama la atención, pero que me deja un poco perplejo. El contenido del artículo viene a sugerir que las TIC no las podemos meter en un espacio propio y cerrado como una asignatura separada, sino integradas como herramientas de trabajo intelectual (o eso entiendo yo) que contribuyen a desarrollar una serie de habilidades de localización, órganización y producción de información específicas. Sugiere, por ejemplo, una actividad para secundaria que incide en ese aspecto. ¿En qué quedamos? ¿No son herramientas? O quizá se quiere resaltar que son herramientas que nos permiten interactuar activamente con el conocimiento de un modo que no es posible en los recursos tradicionales. Creo que la idea queda mejor explicada en este otro artículo de la misma bitácora.

A través de La Educación y las Nuevas Tecnologías de Aprendizaje encuentro una referencia a este juego en línea sobre nutrición. Consiste en colocar correctamente los alimentos en la pirámide de la alimentación y aprender la frecuencia adecuada para su consumo.

Finalmente, desde el Ayuntamiento de Sitges, nos envían la referencia de su blog en el que proponen también un juego para que los niños y niñas de primaria aprendan y se sensibilicen sobre los problemas de las personas con discapacidades. Puedes participar de varias formas, desde dentro y fuera de la localidad. Una forma sencilla de integrar juego, tecnología y aprendizaje.