José Luis Elizari contó dos proyectos de trabajo en su centro que explotan el potencial del podcast, tanto desde un punto de vista creativo como de recurso para los estudiantes h2. Podcast de lectura

Justificación del proyecto

En el área de Lengua un aspecto básico es la lectura que ocupa un tiempo siempre importante dentro del programa de la asignatura. El método habitual es que los alumnos lean libros y hagan unas pequeñas fichas en las cuales hacen un breve resumen y expresan la opinión que les ha merecido. Esta actividad puede ser completada con ejercicios de comprensión lectora, pero en muchas ocasiones se limita a la lectura y la elaboración de la ficha.

En el colegio Irabia los alumnos de primaria leen un mínimo de 12 libros en cada curso y realizan unas fichas de lectura que en la mayoría de las ocasiones sólo sirven para demostrar que se ha leído el libro, ya que es muy difícil que el profesor corrija las fichas y que los alumnos las rehagan de nuevo. Además la opinión expresada en ellas la lee el profesor y a veces la pueden escuchar una vez el resto de sus compañeros.

Para mejorar todos estos aspectos hemos creado una página Web de lectura en la que los alumnos explican los libros que leen, pero en vez hacerlo con textos escritos lo hacen de modo oral y añaden imágenes que centran la atención del oyente. De este modo se consigue una alta implicación en la elaboración de los textos y el trabajo realizado no se pierde sino que está a disposición de cualquier visitante de la página Web. Procuramos que todos los alumnos hagan un podcast de lectura cada curso y que los libros tratados sean accesibles para que se los puedan pedir entre ellos ya que en las clases de lengua se les permite acceder a la página Web.

Para realizar el proceso utilizamos la suite iLife de Macintosh ya que sus programas sincronizan perfectamente la grabación del sonido, la inclusión de las imágenes y la edición de la página Web.

Objetivos.

• Mejorar la motivación lectora.
• Aumentar la reflexión sobre lo leído: resumir, valorar y opinar.
• Desarrollar la exposición escrita: mis textos los pueden oír muchas personas.
• Desarrollar la expresión oral y sus técnicas en un entorno real.

• Acompañar al alumno en el descubrimiento de las TIC (páginas Web y mp4).

Proceso para la elaboración de los podcasts de lectura

• Lectura de los libros.
• Elaborar las fichas de lectura.
• Dibujar ilustraciones y buscar imágenes.
• Grabación del sonido con Garage Band.
• Composición del podcast en Garage Band: a la voz se le añaden sintonías o melodías que acompañen y se insertan las imágenes.

• Publicación en la Web por medio de iWeb.

Conclusiones

• El profesor dedica más tiempo a los aspectos de la lengua que a los informáticos ya que los programas son de manejo sencillo y muy bien conectados.
• Alta calidad del producto final: debido a la utilización de plantillas no hace falta ?perder tiempo? en el diseño (no olvidemos que estamos en una actividad de lengua, no de artes plásticas)
• El alumno ve los resultados de modo inmediato y además su trabajo perdura y lo puede ver en cualquier momento debido a la accesibilidad que le da el estar en Internet.

• Sólo el profesor puede ?sufrir? el trauma de conocer un programa nuevo ya que por su sencillo manejo puede instruir inmediatamente a los alumnos y en muy poco tiempo estos son autónomos.

Ipod moves

Justificación del proyecto

En Irabia queremos que los alumnos terminen su periodo escolar con un nivel alto de inglés. Una muestra de que tienen un elevado nivel es la perfecta comprensión oral de cualquier persona que hable el idioma, sea nativo o no. El objetivo principal de esta actividad es que los alumnos escuchen y comprendan el idioma en su uso cotidiano y desde cualquier parte del mundo. Otro objetivo unido al anterior es facilitar la formación y el conocimiento de temas de actualidad e interés mundial haciendo que el alumno escuche los archivos sonoros de los medios de comunicación que traten sobre el tema.

Para alcanzar estos objetivos disponemos de las siguientes herramientas: el programa iTunes que nos facilita la suscripción y descarga gratuitas de los archivos sonoros y del iPod que facilita la portabilidad de los archivos descargados. Una vez realizado este primer paso los alumnos elaboran una exposición en inglés sobre el tema pudiéndose ayudar con los medios que más les convengan.

Objetivos

• Practicar la comprensión y expresión del inglés para alumnos de bachillerato.
• Profundizar en temas de interés cultural.

• Utilizar y evaluar distintos recursos didácticos por parte de los profesores.

Papel del profesor

• Propone un tema de actualidad y índice de noticias (por ejemplo las publicadas por la revista TIME).
• Ofrece a dos alumnos que elaboren una presentación sobre el tema propuesto.

• En la última clase de la semana los alumnos hacen una exposición en inglés utilizando todo el material que han investigado.

Papel del alumno.

• Se apunta voluntariamente al trabajo.
• Recoge la información con criterio crítico. Para ello utiliza iTunes y el iPod debido a su portabilidad (se suscribe a los RSS de noticias, descarga los archivos mp3 o mp4 en iTunes y los escucha con el iPod ya que ambos están perfectamente sincronizados).

• Elabora una presentación con el sistema que quiera (Keynote, PowerPoint, mp3, etc.)