MATRIZ APORTES AL PROYECTO DESDE CADA ÁREA DE FORMACIÓN (Tener en cuenta estándares básicos del MEN)

Institución: NORMALSUPERIOR SANTIAGO DE CALI

docente dinamizador:Olga Maria Gomez

Nombre del PROYECTO:

Eje temático: 

GRADO

AREA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS

Acciones de pensamiento y producción concreta. Temáticas o Actividades. Según los Estándares.

¿Cuál es la intención?

CUARTO

QUINTO

·        Hago preguntas de los fenómenos políticos, económicos sociales y culturales estudiados (prehistoria, pueblos prehispánicos colombianos…).

·        Utilizo diferentes tipos de fuentes para obtener la información que necesito (textos escolares, cuentos y relatos, entrevistas a profesores y familiares, dibujos, fotografías y recursos virtuales…).

·        Organizo la información obtenida utilizando cuadros, graficas… y la archivo en orden.

Que los niños conozcan y sepan sobre los hechos que pasan en su entorno ya sean políticos, económicos o sociales o simplemente de interés general y que estén al margen de todo lo que esta sucediendo.

SEXTO

SEPTIMO

·        Formulo preguntas acerca de hechos políticos, económicos sociales y culturales.

·        Recolecto y registro sistemáticamente información que obtengo de diferentes fuentes (orales, escritas, iconográficas, virtuales…).

·        Clasifico correctamente las fuentes que utilizo (primarias, secundarias, orales, escritas, iconográficas…).

·        Establezco relaciones entre información localizada en diferentes fuentes y propongo respuestas a las preguntas que planteo.

Saber recolectar y organizar la información necesaria para darle respuestas a las preguntas que planteo y saber reconocer las distintas fuentes que utilice para recolectar la información.

OCTAVO

NOVENO

·        Formulo preguntas acerca de hechos políticos, económicos sociales y culturales.

·        Hago planes de búsqueda que incluyan que incluyan posibles fuentes primarias y secundarias (orales, escritas, iconográficas, virtuales…) y diferentes términos para encontrar información que conteste mis preguntas.

·        Tomo notas de las fuentes estudiadas; clasifico, organizo, comparo y archivo la información obtenida.

Hacer planes con los cuales yo me pueda guiar o ayudar en la búsqueda de repuestas a mis preguntas propuestas y organizar esta información.

DECIMO

ONCE

·        Realizo investigaciones como lo hacen los científicos sociales: diseño proyectos, desarrollo investigaciones y presento resultados.

·        Diseño un plan de búsqueda bibliográfica con diferentes términos y combinación de términos para encontrar información pertinente.

·        Clasifico, comparo e interpreto la información obtenida en las diferentes fuentes.

Desarrollar en los estudiantes pensamientos e ideas investigativas y con el resultado de estas investigaciones sacar ideas y conclusiones a los diferentes hechos sociales.

Institución: NORMALSUPERIOR SANTIAGO DE CALI

docente dinamizador: Olga María Gómez

Nombre del PROYECTO: Proyecto Ambiental

Eje temático: 

GRADO

AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS.

Acciones de pensamiento y producción concreta. Temáticas o Actividades. Según los Estándares.

¿Cuál es la intención?

CUARTO

QUINTO

•Formulo preguntas a partir de una observación o experiencia y escojo alguna de ellas para buscar posibles respuestas.

•Registro mis observaciones, datos y resultados de manera organizada y rigurosa (sin alteraciones), en forma escrita y utilizando esquemas, gráficos y tablas.

•Diseño y realizo experimentos modificando una sola variable para dar respuesta a preguntas

•Comunico, oralmente y por escrito, el proceso de indagación y los resultados que obtengo.

• Propongo alternativas para cuidar mi  entorno y evitar peligros que lo amenazan.

•Valoro y utilizo el conocimiento de diferentes personas de mi entorno.

• Cumplo mi función cuando trabajo en grupo,  respeto las funciones de otros y contribuyo a lograr  productos comunes

SEXTO

SEPTIMO

•Registro mis resultados en forma organizada y sin alteración alguna.

•Utilizo las matemáticas como una herramienta para organizar, analizar y

Presentar datos.

•Sustento mis respuestas con diversos argumentos.

• Por que al realizar las actividades  separamos y organizamos  cada resultado  de acuerdo  a cada actividad.

OCTAVO

NOVENO

   •Observo fenómenos específicos

•Diseño y aplico  estrategias para el manejo de basuras en mi colegio

•Cumplo mi función cuando trabajo  en grupo y respeto las funciones de las demás personas

•Tomo decisiones  responsables y compartidas  de acuerdo  a cada actividad.

DECIMO

ONCE

• Registro mis observaciones y resultados  utilizando esquemas, gráficos y tablas

• Establezco  diferencia entre  descripción, explicación  y evidencia.

•Se utilizan  las tabulaciones  y esquemas  para encontrar  soluciones a nuestras incógnitas.