Cardito, el pequeño caracol, descubre un día cómo son las casas de los humanos, entonces se pone muy triste porque su casita es pequeña, y comienza a llorar y a llorar…. Cardito Caracol es una película de cine de animación realizado con la técnica de recortes.

El taller de imagen

Nos propusimos, como en años anteriores, seguir con el objetivo de introducir en el proceso de la enseñanza el uso de los medios audiovisuales, integrándolos en el curriculo, ya que el taller de imagen, lo consideramos importante en estimulación temprana de nuestros alumnos, al trabajar todas las capacidades que el niño posee y ayudando a desarrollar su inteligencia.

Sabemos que en los seis primeros años de vida el niño imita constantemente aquello que le rodea; de ahí la necesidad de que los entornos familiar, escolar y social sean ricos en estimulos.

Las capacidades que caracterizan a las personas, se resumen en estas seis funciones:

• Capacidad humana de MOVILIDAD
• Capacidad humana del LENGUAJE
• Capacidad humana MANUAL
• Capacidad humana VISUAL
• Capacidad humana AUDITIVA

• Capacidad humana TÁCTIL

Formamos niños:

• alfabetizados en la imagen.
• críticos frente a los medios audiovisuales.
• receptores participativos
• capaces de dar respuesta a los mensajes que reciben masivamente

• emisores de sus propios mensajes audiovisuales, que les van a permitir comunicarse mejor con otras personas o con su entorno.

Cómo hemos trabajado

La experiencia la hemos hecho 37 niños de 4 años de las aulas de los delfines y del pajarito. Son niños alfabetizados en la imagen, que ya han realizado trabajados en el apartado de Montajes Audiovisuales durante el curso anterior.

En el apartado de los elementos de la imagen hicieron la película “LAS HADAS DE LA IMAGEN”, para trabajar la relación imagen-realidad, el vídeo-clip “DE MAR EN MEJOR”, también han realizado muchos ejercicios de lectura de imágenes, conociendo cuentos tradicionales de la biblioteca de aula, ya que es un trabajo que estimula su vocabulario y su imaginación y les gusta mucho, pero el apartado que más les intriga y les interesa es el de la creación de historias cortas con el proyector de opacos y la pantalla, en la mágica hora del cine. Este año han conocido y memorizado el cuento de CARDITO CARACOL, durante algunos días. También tienen experiencia a la hora de hacer películas de cine de animación, como LA RATITA PRESUMIDA, CAPERUCITA ROJA... así que les propusimos hacer esta nueva película y se formó un gran revuelo y muy entusiasmados empezaron a decirnos cuándo empezábamos y los pasos que teníamos que seguir para realizar un dibujo animado en la técnica de recortes

a) Buscar la idea.
b) Escribir el argumento de la historia.
c) Desarrollarla, preparando el guión técnico (story¡ board).
d) Preparar, pintar, recortar los dibujos necesarios.
e) Hacer los decorados.
f) Filmar, moviendo los dibujos recortados.
g) Grabar las voces, ruidos y música, que irán en la banda sonora de la película.
h) ...Y ahora a estrenarla.

Primero con todos los personajes que aparecen en el cuento hicimos un concurso de ideas, así que dibujaron y dibujaron y salieron dibujos muy bonitos. Entre todos votaron los que más les gustaron que son los personajes de su película. Los elegidos estaban muy orgullosos de su obra, pusimos la exposición en el pasillo. Ya teníamos la idea (cuento) escrito y casi memorizado este sería el argumento de nuestra película, nos faltaba hacer el guión técnico o story¡ board así que lo fuimos preparando, pintando y recortando los dibujos de los personajes que habían sido elegidos por los niños. Junto a la exposición montamos el decorado, en un gran trozo de papel continuo. En él pintaron con esponjas y pinturas, el cielo, el campo y un río. Encima fuimos colocando con masilla adhesiva un macizo de flores, un grupo de casitas de los humanos y un grupo de árboles que hacían de bosque y todos los personajes que ellos habían pintado en clase, con temperas en el caballete y que ya habían recortado. Durante los días que duró la grabación estuvo expuesto para que todos los niños del colegio y miembros de la comunidad escolar lo vieran. Fue todo un éxito. Se sentían protagonistas con sus 4 años Luego nos faltaba hacer la filmación, moviendo los dibujos por el decorado. Esto nos llevó días y días, casi semanas, los niños ayudaron, moviendo los personajes, al entrar en clase por la mañana, nos preguntaban: “profe ¿hoy vamos a hacer la película?”, estaban entusiasmados. No querían perderse ni un minuto, por lo que el trípode y la cámara de vídeo los teníamos casi siempre preparados en la clase y el que terminaba de hacer sus trabajos nos ayudaban a filmar… Nos faltaba grabar la voz y la música que serían la banda sonora de la película, entre todos elegimos “La Flauta Mágica” de Mozart que es una de las favoritas en nuestras audiciones musicales del cd Clásicos Populares Infantiles que durante todo el curso oímos en clase. Para grabar las voces con los diálogos de los personajes, probamos y ensayamos muchísimas veces, pero al final tuvimos que hacerlo con la ayuda de los niños de 9 y 11 años del “Taller de Cine de Animación Rada” del Centro Municipal El Llano, ya que para los niños de 4 años, era demasiado largo el texto y no eran capaces de memorizarlo. Cuando terminamos, con el programa iMovie de Apple las profesoras hicimos el montaje de edición de vídeo digital con el ordenador, ha sido una pena que los niños no pudieran “ver” su elaboración, pero al no tener un ordenador Macintos en el colegio nos fue imposible. Esperamos tenerlo el curso que viene y que sean ellos, con sus 5 años los que disfruten componiendo y dando forma a su película y diciendo y colocando los clip en el lugar que ellos elijan en el programa iMovie para su montaje….

El estreno para las familias, comunidad educativa y miembros de ayuntamiento lo hicimos en el centro municipal El Llano el día 12 de junio a las 6 de la tarde. Estuvo muy concurrido. Los niños presentaron sus película y déspues hubo un pequeño coloquio.

¡¡Se sintieron protagonistas!!

Estaban muy contentos

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