por chimpum13-7-2004 00:00 (Nº art. 192)
IV Centenario del Quijote, en el E.E.I. GLORIA FUERTES
La película es una carta audiovisual realizada por los niños, teniendo como objetivo la iniciación y utilización del lenguaje cinematográfico y de cine de animación. ES UN MODELO DE CORRESPONDENCIA ESCOLAR. Película de cine de animación (técnica de recortes)
Dividimos el trabajo en dos apartados:
A) INTELIGENCIA EMOCIONAL, para inculcar a los niños valores, metas, y conocimiento de si mismo, para hacer una sociedad mas humana y respetuosa
B) EL TALLER DE IMAGEN, para desarrollar los pilares de su inteligencia
Con esta historia hacemos un trabajo de Autoconocimiento.
Conocerse es tomar conciencia de quien es uno, que se siente y como expresa uno sus emociones.
El niño que se conoce a si mismo tiene la capacidad de observarse por dentro y por fuera, lo que siente y lo que hace; empieza a tomar decisiones y va descubriendo sus capacidades y limitaciones.
El niño debe conocerse para:
- conocerse a si mismo y valorarse
- expresar sentimientos y emociones con la palabra y el cuerpo
- respetar y confiar en los demás y en uno mismo
- reconocer los propios gustos y preferencias.
- Un punto de partida: El caso de El Quijote
- Cuento: D. Quijote de la Mancha
1) yo soy único y especial (dibuja tu retrato)
2) muchas cosas me gustan (dibuja las cosas que mas te gusta hacer)
3) pongo muchas caras ( dibuja tu cara expresando emociones e imítalas delante del espejo)
4) siento con mi corazón (colorea los círculos según lo que sientes en cada dibujo que ves de algunas escenas de El Quijote: amarillo=alegría, rojo=enfado, verde=miedo, azul=tristeza)
Jugamos:
Para reconocer y valorar los gustos y preferencias de los niños . Establecemos un turno de palabra para que cada niño pueda contestar a las preguntas y conocer sus gustos
- lo que mas me gusta de mi casa es....
- lo que no me gusta de mi clase es...
- los animales que mas me gustan del cuento son...porque...
- lo que mas me gusta de mis compañeros es....
Prestamos atención a los sentimientos y emociones que surgen cada día. Los niños se sentaran en circulo y haremos preguntas
- ¿cómo te sientes cuando no te dejan jugar?
- ¿cómo te sientes cuando sales de paseo con tus papas?
- ¿cómo te sientes cuando te empujan en la fila?
- ¿cómo te sientes cuando te peleas con tu mejor amigo?....
Aprendemos a reconocer algunas de las causas que provocan las distintas emociones y sentimientos. Reflexionamos sobre las emociones que van surgiendo en El Quijote a través del cuento. Pedimos a los niños que dibujen la escena preferida.
Empezamos a comprender como se debe controlar la expresión de emociones y que no siempre puede expresarse de la misma manera, pues en algunos lugares o en algunos momentos nos tenemos que "aguantar". Representamos diferentes situaciones vividas en clase y que debemos hacer...
De estos sencillos juegos hacemos un registro de observación
Dinámicas de grupo, orientadas a que los niños aprendan y descubran mediante el trabajo en grupo lo que les queremos transmitir. En la asamblea cada mañana, contamos el cuento, seguimos el argumento, la narración la realizamos con las laminas del libro D. Quijote de la Mancha de la editorial GRAFALCO que ellos van observando y haciendo sencillas lecturas de imágenes. Algo del texto lo memorizamos y dramatizamos. Para realizar este trabajo les pedimos ayuda a los padres ya que les hemos dado una copia, para que también ellos lo trabajen en casa, como el cuento de las "buenas noches" antes de dormir.
Trabajamos la expresión oral, con preguntas:
En el Taller de Pintura, cada niño y durante varios días hace sus dibujos sobre los personajes y creamos la exposición en el corcho de la clase , así todos pueden valorar los dibujos de los demás.
Nos proponemos, como en anos anteriores, seguir con el objetivo de: INTRODUCIR EN EL PROCESO DE LA ENSEÑANZA EL USO DE LOS MEDIOS AUDIOVISUALES, INTEGRANDOLOS EN EL CURRICULO, ya que EL TALLER DE IMAGEN, lo consideramos importante en ESTIMULACI"N TEMPRANA de los alumnos, al trabajar todas las capacidades que el niño posee y ayudando a desarrollar su inteligencia.
En el Taller del colegio formamos niños:
La experiencia la estamos realizando con los ninos del colegio. Algunos son ninos ALFABETIZADOS EN LA IMAGEN, que ya han realizado trabajados en el apartado de Montajes Audiovisuales durante los dos cursos anteriores.
Hemos seguido los pasos para realizar una corta animacion de dibujos animados en la tecnica de recortes
a) Buscar la idea.
b) Escribir el argumento de la historia.
c) Desarrollarla, preparando el guion tecnico (story-board).
d) Preparar, pintar, recortar los dibujos necesarios.
e) Hacer los decorados.
f) Filmar, moviendo los dibujos recortados.
g) Grabar las voces, ruidos y musica, que iran en la banda sonora de la pelicula.
h) ...Y ahora a estrenarla.
Primero elegimos a los personajes D. Quijote, Sancho Panza, los molinos de viento, Dulcinea del Toboso.
Hicimos un concurso de ideas, asi que dibujaron y dibujaron y salieron dibujos muy bonitos. Entre todos votaron los que mas les gustaron que son los personajes de su pelicula. Los elegidos estaban muy orgullosos de su obra, pusimos la exposicion en el pasillo.
Ya teniamos la idea (cuento) escrito y casi memorizado este seria el argumento de nuestra pelicula, nos faltaba hacer el guion tecnico o story-board asi que lo fuimos preparando, pintando y recortando los dibujos de los personajes que habian sido elegidos por los ninos. Junto a la exposicion montamos el decorado, en un gran trozo de papel continuo. En el pintaron con esponjas y pinturas, el cielo, el campo y pegamos trocitos de hierba que habiamos cortado en el jardin. Encima fuimos colocando con masilla adhesiva a los personajes, que ellos habian pintado en clase, con temperas en el caballete y que ya habian recortado.
Durante los dias que dura la grabacion esta expuesto para que todos los niños del colegio y miembros de la comunidad escolar lo vean. Se sienten protagonistas. Estamos realizando la filmacion, moviendo los dibujos por el decorado. Esto nos lleva dias y dias, los niños ayudan, moviendo los personajes, al entrar en clase por la mañana, nos preguntaban "profe, ¿hoy vamos a hacer la pelicula?", están entusiasmados. No quieren perderse ni un minuto, por lo que el tripode y la camara de video la tenemos casi siempre preparados en la clase y al terminar de hacer sus trabajos nos ayudan a filmar...
Nos faltaba grabar la musica que serian la banda sonora de la pelicula, entre todos elegimos Don Quixote de Richard Strauss, que oimos en nuestras audiciones musicales en clase mientras trabajamos .Cuando terminamos, con el programa iMovie hicimos el montaje de edicion de video digital con el ordenador, ha sido una pena que los ninos no pudieran "ver" su elaboracion, pero al no tener un ordenador Mac en el colegio nos ha sido imposible. Esperamos tener el ordenador en el AULA y que sean ellos, los que disfruten componiendo y dando forma a su pelicula.
QUEREMOS HACER EL ESTRENO PARA LAS FAMILIAS Y COMUNIDAD EDUCATIVA.
SE SIENTEN PROTAGONISTAS
ESTAN MUY CONTENTOS
Centramos el esfuerzo en lograr un metodo:
Con este cuento de correspondencia epistolar escolar hemos realizado un trabajo de Autoconocimiento. Creemos que el nino que se conoce a si mismo tiene la capacidad de observarse por dentro y por fuera, lo que siente y lo que hace; empieza a tomar decisiones y va descubriendo sus capacidades y limitaciones. Lo han pasado muy bien y les ha gustado, se sienten mayores.
Creemos que la experiencia ha sido positiva y un apoyo importante en el desarrollo evolutivo de los ninos, favoreciendo la creatividad, la observacion, siendo en la expresion oral y artistica donde hemos notado los mejores resultados. Hemos valorado el nivel de participacion, la adquisicion de unas tecnicas y la creatividad, al ser ellos los autores de su mensaje audiovisual. Sobre todo la satisfaccion de ver los resultados de su trabajo: VER SU PELICULA
¡¡¡ QUEREMOS HACER MAS PELICULAS !
NOS DIVERTIMOS MUCHO
CORDIN BLUN comentó ()
EL MEJOR LIBRO DEL MUNDO
ES MUY BONITO PERO ES MUY INFANTIL
La democracia no se aprende en el Parlamento, sino en casa. Ser demócrata no es una actitud política, es una actitud ante la vida
Montserrat Roig
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