Los hemos organizado por etapas, especificando el área concreta desde la que se puede trabajar el contenido. Sin embargo, muchas veces, esa clasificación no tendrá más finalidad que la de estructurar el artículo puesto que es relativamente fácil adaptar las ideas a otros niveles o materias.

Los podcasts como proyecto

Los podcasts como proyecto de trabajo ofrecen bastantes beneficios.

Son relativamente fáciles de hacer y requieren pocos medios. Nos basta cualquier Mac con micrófono que sea capaz de ejecutar GarageBand 3. Si no cuentas con un Mac hay otras alternativas, aunque posiblemente no tan integradas y fáciles de utilizar.

Posibilitan un fuerte trabajo de la expresión oral y escrita. De hecho, la experiencia muestra que los niños que hacen podcasts se interesan más por el lenguaje y se preocupan tanto por usar un vocabulario más preciso como una entonación más expresiva. Específicamente ayudamos a desarrollar el nivel de vocabulario, la pronunciación y la entonación.

La grabación de la voz permite una realimentación que la enseñanza convencional no permite. El alumno puede escuchar cómo habla o lee y percibir por sí mismo qué aspectos de su comunicación puede mejorar. Esta información le permite repetir para intentar hacerlo mejor, y como veremos tiene un buen motivo para hacerlo mejor,

La audiencia de un alumno en la enseñanza convencional se reduce a su profesor y, en todo caso, a su clase. Al publicar un podcast la audiencia potencial se extiende a la familia, los amigos o niños de otros colegios. En realidad puede llegar a todo el mundo. Este elemento resulta ser especialmente motivador. En el caso de los más pequeños permite que familiares y amigos puedan escuchar y ver el resultado de su trabajo. Si publicamos el podcast en directorios como el de la iTunes Music Store los adolescentes ven sus obras en el mismo sitio desde el que descargan las canciones de su ídolos musicales.

Podcast y evaluación

Consideramos los proyectos de podcast como integrantes del proceso de enseñanza aprendizaje, por lo tanto podemos recoger a partir de ellos observaciones de interés para la evaluación. Por una parte el desarrollo del trabajo puede hablarnos acerca de contenidos procedimentales y actitudinales, particularmente en las áreas relacionadas con al comunicación. Los contenidos del podcast pueden proporcionarnos información acerca del aprendizaje de conceptos.

Podcasts en Educación Infantil

Algunos de los beneficios del trabajo con proyectos de podcast en la etapa de educación infantil están relacionados con la introducción al trabajo en equipo y el desarrollo de las habilidades de comunicación.

En las propuestas que siguen podemos encontrar algunos proyectos en los que los niños se organizan en grupos, aportando cada uno de ellos una pequeña parte del trabajo común.

Por otro lado, incidimos en el desarrollo de la memoria pues tienen que aprenderse sus locuciones. También trabajamos la expresión oral, en particular, la vocalización y la entonación.

Como beneficio adicional, grabar los recitados de los niños permite una realimentación. Ellos pueden escucharse y darse cuenta de si lo hacen bien o no. Casi no hay que decirles nada más. En caso de que haya salido mal, no tenemos más que pedirle que lo repita para que quede mejor.

Las propuestas

Canciones

Si enseñas canciones a tu clase podéis grabarlas con GarageBand e ilustrarlas con dibujos de los niños sobre el tema de la misma.

Trabaja la canción como harías habitualmente y haz que los niños hagan dibujos sobre ella, o aprovecha los que hayan dibujado sobre el mismo tema en el contexto de la unidad didáctica. Cuando la hayan aprendido bien, prepara el Mac para la grabación y graba dos o tres interpretaciones. Deja que los niños las escuchen y que elijan las que más les gusta. También pueden ayudarte a ordenar los dibujos que ilustraran el podcast, sobre todo si cada dibujo se refiere a una parte en particular de la canción.

Cada vez que la clase aprenda una canción nueva podéis grabarla y añadirla al canal de podcast.

Poesías y rimas

Este trabajo se puede enfocar como actividad individual para mejorar la capacidad de memorización y la expresión oral. Se trata simplemente de hacer que los alumnos memoricen rimas, poemas cortos, etc. y los graben en el ordenador. Al escucharse, ellos mismos se pueden dar cuenta de sus errores y trabajar para corregirlos.

Para montar el podcast, puedes incorporar una imagen de acompañamiento, como un dibujo hecho por cada niño sobre el tema de su rima o poesía, o bien una fotografía.

Cada semana podrías grabar a un niño recitando, con lo que a final de curso te encontrarás con un podcast que tiene un montón de entregas.

Cuentacuentos con los niños

Preparamos un cuento que nos permita asignar una o dos frases a cada niño para que se la aprenda, o si ya han empezado a leer, para que la lean. Hay muchos cuentos que nos lo permiten hacer así y, si no, se pueden adaptar.

También podemos pedir a cada niño que dibuje una ilustración de la frase que le toca leer.

Trabajamos la memorización de cada frase (o la lectura) y cuando se la saben podemos pasar a grabar. Como en las propuestas anteriores lo mejor es hacer varias tomas para que los niños puedan escucharse y corregirse ellos mismos.

Cuentacuentos con invitados

Muchas aulas de infantil reciben la visita de padres y otros familiares que participan en el aula contando cuentos o explicando diversos temas a los niños. La propuesta en este caso consiste en grabar estas intervenciones (audio o video) y distribuirlas en formato podcast.

Por supuesto, sería fácil grabar un CD o DVD de recuerdos para obsequiar a los niños al final del curso.

Lotto sonoro

Utilizando los efectos sonoros o los instrumentos incluidos en GarageBand o grabaciones que hayas obtenido mediante otras fuentes puedes crear lottos sonoros sobre una variedad de temas: animales, intrumentos musicales, sonidos de la naturaleza, y otros.

Los lottos sonoros nos servirán como actividad para que los niños aprendan a reconocer sonidos. Simplemente les presentamos el sonido y les dejamos un tiempo para adivinar qué animal u objeto lo produce. Después de eso tiempo podemos presentar una imagen del objeto, o la imagen y su nombre.

Para crear un lotto sonoro con GarageBand colocaremos primero un fragmento con el sonido del objeto. Después dejamos unos segundos para que el oyente responda. A continuación grabamos el nombre del objeto y colocamos una imagen del mismo. Repetimos la misma secuencia con todos los sonidos que nos interesen.

Para dar más participación a los niños en la creación de esos lottos podemos proponerles varias cosas: que imiten ellos los sonidos de los objetos o animales para grabarlos. Que hagan los dibujos correspondientes y que graben los nombres.