Escribir guiones para podcast sobre contenidos educativos plantea algunos retos específicos debido a que el objetivo principal es presentar la información de forma que sea lo más fácil posible para el oyente captar los elementos más importantes y la estructura en que están organizados.

Comenzamos por un mapa conceptual

Esta estructura de la información puede representarse en forma de árbol. Pero dado que la presentación en un podcast es lineal, vamos a tener que hacer una transformación que consiste en reescribir el árbol en forma de texto. Por otro lado, la forma de expresar las ideas también debe ir encaminada a facilitar la comprensión a través de una redacción sencilla y organizada.

El primer paso es elaborar un mapa de ideas que represente el contenido del que vamos a hablar. Los mapas de ideas reproducen adecuadamente la estructura de los conocimientos y son fáciles de modificar y perfeccionar.

Si lo que tratamos de explicar es un procedimiento o proceso podemos utilizar los diagramas de flujo, que indican las operaciones que se van realizando y los posibles itinerarios.

Los mapas se ordenan de los conceptos más generales e inclusivos, que se ponen en la parte superior, hacia los menos generales, que van en la parte inferior. Además, podemos añadir ejemplos en los extremos del mismo.

Los conceptos se representan con óvalos o recuadros, y las relaciones entre ellos con flechas. Las flechas pueden llevar una etiqueta que describa la relación mediante un verbo.

Los conjuntos de dos conceptos y la relación que los une es una proposición. Las proposiciones podemos leerlas como oraciones simples en la forma concepto, relación, concepto.

Convertir el mapa en texto

Una estrategia para conseguirlo sería comenzar desde la parte superior e ir transcribiendo las proposiciones simples que componen el mapa, habitualmente de izquierda a derecha. La frase se escribiría usando como sujeto el concepto que está más arriba, la relación como verbo y el otro concepto como predicado.

Cuando nos encontramos con varias proposiciones basadas en un mismo concepto y relación tendremos que ajustar la redacción para que sea gramaticalmente más correcta o más elegante. Por ejemplo, si partimos de un mapa de ideas con las proposiciones: "los seres vivos pueden ser animales" y "los seres vivos pueden ser vegetales", la forma de redactarlo sería "los seres vivos pueden ser animales o vegetales".

En la redacción conviene utilizar oraciones lo más sencillas y directas posibles, de forma que sea fácil captar el significado al escucharlas. Si la frase es demasiado larga y con muchas subordinadas el oyente puede "perder el hilo" con facilidad. Las intervenciones deberían presentar primero la idea principal de forma sencilla y desarrollarla a continuación. Esto sirve al oyente para recibir la información más importante ¿y decidir si necesita seguir prestando atención a la explicación o no.?

Uso del sonido

El silencio y el sonido también hablan, ¿cómo los utilizaremos?

Tenemos que leer con una entonación natural y vocalizando bien para que se entienda lo que decimos. Hay que controlar la velocidad a la que leemos y mantener un ritmo agradable, que no sea excesivamente rápido y que no resulte aburrido.

Los silencios del texto estructuran el discurso y dan tiempo a los oyentes a asimilar lo que están escuchando. Cuando queremos cambiar de tema dejamos un espacio mayor y podemos introducir una cortinilla. Una cortinilla es un fragmento breve de música que se utiliza para subrayar un cambio de tema en el programa. Pueden ser las mismas para todo el programa, o cambiar para indicar cambios de tema o sección.

La música de fondo puede servir para crear una atmósfera determinada, darle un aire más atractivo al programa o incluso marcar ciertas partes especiales. Cuando hablamos, la música de fondo debe atenuarse para no interferir con la voz. Esto se llama fundido.

El guión tiene que incluir las indicaciones necesarias para poner la música, realizar los fundidos o incluir silencios.

Podcast enriquecido

El formato de podcast enriquecido permite añadir imágenes fijas a nuestro episodio, como forma de completar la información que exponemos. Éstas se pueden sincronizar con las partes del texto adecuadas.

Han de ser simples y mejor con poco detalle, ya que normalmente las vamos a ver en una pantalla pequeña y con poca resolución.

Las imágenes pueden ser dibujos o fotografías, preferiblemente creadas a propósito para el podcast.

Al escribir el guión tenemos que indicar cuáles vamos a necesitar y en qué momento de la narración las vamos a introducir.

Otra de las ventajas del formato enriquecido es la posibilidad de incluir enlaces que permitan a los oyentes acceder a páginas de Internet que amplíen la información.

Por otra parte, podemos añadir marcadores de capítulo o apartado, que facilitarán a los oyentes saltar a partes específicas de nuestro episodio de podcast. De esta manera queda organizado el programa.

Estructura del programa

Cada episodio o entrega se estructura básicamente en tres partes: presentación, desarrollo y despedida.

La primera incluye la presentación del programa, de los locutores y del tema del que se va a hablar en el episodio.

El desarrollo presentará la parte principal de los contenidos. Lo podemos organizar incluyendo una introducción, el desarrollo X de las ideas y un apartado de resumen o conclusiones.

Al tratarse de un contenido educativo es buena idea facilitar el repaso de la información, cerrando esta parte con un resumen o incluso planteando unas preguntas básicas al oyente como ejercicio.

La despedida puede consistir en una recapitulación breve del contenido del programa y en la despedida en sí misma, invitando a los oyentes a escuchar la siguiente entrega.

Resumiendo

Nuestra propuesta de hoy ha sido un método de trabajo para que tus alumnos sean capaces de crear sus propios podcasts sobre contenidos del currículum. Pero como puedes ver, se trata de un proyecto de trabajo completo perfectamente válido como actividad de aprendizaje, que les ayudará a consolidar los conocimientos adquiridos.

Se trata de una actividad profunda y exigente en el aspecto intelectual, en la que los chicos pueden aportar también un enfoque creativo.