por Fran Iglesias8-3-2009 23:26 (Nº art. 538)
En mi centro hemos tenido un Intercambio con un colegio inglés y este curso se planteó una actividad multimedia. Los chicos y chicas participantes realizarían una crónica audiovisual de la semana de actividades y decidimos plantearla con la estructura de un informativo, similar a un telediario, que además sería bilingüe: nuestros alumnos y alumnas en inglés y nuestros visitantes en español.
o que sigue es una especie de guía general de cómo plantear una actividad de este tipo. No la hemos seguido tal cual, pero durante el desarrollo de la experiencia hemos ido tomando nota de cosas que podrían tenerse en cuenta para futuras realizaciones. He aquí el resultado.
La planificación es clave para llevar a cabo con éxito esta propuesta. Se trata de saber qué es lo que se quiere conseguir como producto final. Con un par de documentos sencillos podemos tener una buena base de trabajo.
La idea que teníamos en mente era hacer una especie de telediario. Unos presentadores irían introduciendo las diferentes piezas o reportajes, además de presentar y despedir el programa.
El primer paso fue, con el plan de actividades del intercambio en la mano, decidir sobre qué actividades iba a tratar nuestra crónica y hacer una lista. Esto se puede aplicar a otros proyectos. En resumen, se trata de hacer una lista de los elementos que va a incluir nuestro proyecto, o de las partes en que se va a organizar nuestra historia, etc.
Lo segundo fue hacer una lista de las distintas piezas que íbamos a necesitar, elaborada a partir de la lista anterior:
Decidimos fijar como duración orientativa para cada reportaje entre dos y tres minutos. En la práctica esta previsión resultó acertada, pero en cada caso puede variar.
Lo ideal sería preparar un pequeño guión para grabar estos reportajes, aunque en nuestro caso no se hizo así. Sin embargo, siempre es bueno llevar al menos algunas pautas básicas que ayuden a recoger las imágenes necesarias en vídeo o fotografía. Se trata de que grabemos lo que necesitamos para contar la historia, para evitar grabar cualquier cosa y encontrarnos al volver con un montón de material que no nos sirve.
Por tanto, es recomendable filmar diversos tipos de material:
Conviene grabar material de sobra. Para dos minutos y medio de reportaje nos viene bien tener 15 minutos o más de vídeo. Parece exagerado, pero cuando empiezas a eliminar tomas que no valen, fragmentos que no vienen a cuento, etc., lo cierto es que a veces hasta llega a faltar material.
Algunas pautas para obtener mejores resultados son las siguientes:
A veces hay que romper esas pautas, por supuesto. Pero seguirlas es una manera de asegurarse un resultado muy digno.
La crónica es el género periodístico que relata un hecho que se desarrolla en el tiempo. En nuestro ejemplo, tenemos una estructura clara:
La idea es que los participantes piensen sobre lo que han hecho durante la actividad y que lo sinteticen en un texto corto y claro. También es importante que incluyan el elemento de valoración.
El texto, que va a ser leído en off, debería escribirse en un estilo directo, evitando el exceso de oraciones subordinadas. Las 6 preguntas de la noticia nos vienen bien para asegurarnos de que cubrimos toda la información necesaria.
En nuestro caso, decidimos prescindir del audio original pues íbamos a poner la crónica como voz en off sobre las imágenes de cada actividad. Como es evidente, en otros casos nos interesará mantener el sonido ambiente.
Una vez redactadas las crónicas las grabamos con un editor de audio. Este trabajo se realizó por grupos. Tras la grabación, arreglamos algunos pequeños fallos y realizamos el montaje definitivo.
Además, añadimos una pista de música de fondo. Esto tiene como principales finalidades tapar algunos fallos y darle un poco más de presencia y gracia al contenido. El resultado final nos dio la duración que iban a necesitar los reportajes de vídeo.
Para montar el audio utilizamos GarageBand, que incluye diversos filtros que mejoran la voz y que, además, tiene un sistema de atenuación automática para las pistas de música.
Una vez descargado el material grabado en vídeo procedimos al montaje de las piezas. Sabiendo la duración que íbamos a necesitar en función de la pieza de audio correspondiente, fuimos añadiendo escenas en los proyectos, intentado seguir la estructura de la crónica. Para darle agilidad los cortes tienen pocos segundos. Así también se pueden aprovechar algunas tomas no muy buenas, pero que tienen fragmentos interesantes.
Añadimos una transición sencilla (disolución) entre cada corte. Con frecuencia se abusa de las transiciones, pero las más efectivas suelen ser precisamente las más simples. Otras más elaboradas, como pueden ser las típicas de pasar página, círculos que se abren y otras, es mejor utilizarlas cuando queremos señalar cambios de tema en la película.
El trabajo de montaje lo hicimos en iMovie. Una vez terminado optamos por pasar cada película al proyecto de GarageBand correspondiente donde teníamos la banda sonora y generar el archivo final de la pieza con este programa. GarageBand genera un archivo m4v (mpeg 4 vídeo) que pesa relativamente poco.
Podríamos haber hecho lo inverso, o sea, incorporar la banda sonora en el proyecto de iMovie.
La decisión depende un poco de dónde queramos tener más libertad de manipulación: si en la parte de vídeo o en la de audio. En nuestro caso daba un poco igual, aunque en la práctica descubrimos que hubiera sido preferible hacer el trabajo en iMovie.
Una cosa que conviene aclarar es que en este caso estamos preparando una pieza o película por actividad y que luego lo montaremos todo para componer nuestro informativo.
La actuación de los presentadores la grabamos aparte. El único retoque que haremos será ajustar los puntos de entrada y salida. En nuestro ejemplo, además, hay que montar una intervención en castellano y una en inglés.
El set para grabar en nuestro caso fue una sala con un fondo neutro. Se podría buscar un fondo más interesante o bien preparar una pantalla de color para el efecto de croma si disponemos de un programa que lo realice.
Carátulas, cortinillas y otros detalles pueden hacerse con diversos programas, depende de los que dispongamos. Podemos crear títulos sencillos con iMovie, pero también aprovechar las capacidades de animación y composición de Keynote. La cuestión, en todo caso, es generar todas aquellas piezas auxiliares que necesitemos.
Para hacer el montaje final consideramos varias opciones.
iMovie: es posiblemente la solución más sencilla en tiempo y esfuerzo. Con la ayuda del planning que hicimos al principio es fácil componer el programa y añadir subtítulos y otros elementos que podamos necesitar. Con la versión 09 disponemos de algunas herramientas muy útiles para hacer el montaje sin tener que recurrir a otros programas más avanzados.
Final Cut Express: si disponemos de este programa, nos ofrece un montón de herramientas y posibilidades, junto con un control enorme de todos los elementos del proyecto.
BoinxTV: Tiene como ventajas la espectacularidad del resultado, que puede quedar muy parecido realmente a lo que sería un informativo televisado. Pero también unos cuantos inconvenientes ya que se graba en tiempo real y tienes que introducir cada elemento en el momento preciso. Además, es bastante exigente con el equipo por lo que debemos tomar algunas precauciones:
De todos modos, BoinxTV se presta mejor a producciones en vivo.
Y aquí el resultado
La democracia no se aprende en el Parlamento, sino en casa. Ser demócrata no es una actitud política, es una actitud ante la vida
Montserrat Roig
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